黄绍荣

摘要：农村小学教育是近年来最热门的话题之一。因其地理位置的天然落后，教育改革难以推进，进而导致部分农村地区的学生仍处于对老师所传授的知识转化率不高，学生自主学习概念模糊的情况经常发生。这样的教学模式显然不利于学生的学习效率。基于此本文对小学数学教育实效提升策略进行简要研究，旨在为广大教育工作者进行参考。

关键词：农村;小学数学;教学提升;教学策略研究

一、优化教育方法提高学生对教育的重视程度

学生无法正确认识教育的重要性致使其对枯燥的学习生活产生厌恶感。在农村小学数学中，首先要做的是言传身教，将知识改变命运的理念传输给每个学生，强调只有学习才是学生摆脱现状的唯一途径。另一方面在世界观上，农村学生对比城市学生有着天然的劣势。因其鲜有机会走出去，其对整个世界的了解仅局限于自己生活的地方，学生心里没有想要去的地方，进而失去好好学习的概念。

激发出学生对美好未来的向往感，是提高农村小学数学教育版图的“切入点”。针对学生的不同学习阶段制定不同的教学目标，在教学中通过跟读、查理论、讲解、批改作业等方式，了解学生的学习进度和学习转率的高低。并针对班级的整体学习转化率，实施和制定配套的教学方案，和阶段性目标。通过合理的目标制定，将其具体到学生的学习中去，通过阶段性的教学任务目标发布，强调出不同教学阶段所需要的数学概念含义，方便学生明确数学含义，得到可靠的理论支持为其数学学习过程添砖加瓦。……