金明

摘要：教学艺术是能够使教学效果得到最佳的教学手段、教学方法的结合，可以与心理学或者美学相媲美。这种艺术是教师在实际教学中，遵循教学规律和学生的学习情况，运用富有艺术性的教学方式所开展的教学活动。数学课堂是学生接触数学知识最频繁的场所，教师的授课方式关乎到教学的质量，教师要注重提升自身的教学艺术，同时也要注重自身教學水平的提高，这样能够收获良好的教学效果。

关键词：小学数学;课堂教学;教学艺术

引言：

一直以来，小学数学都是一门枯燥且乏味的学科，很多学生缺少学习的兴趣，教学效果也不尽如人意。随着教育事业的发展改革，数学课堂教学质量始终是人们重点关注的话题，而提高教学的艺术性成为了提高教学质量的关键，所以，想要获得理想的小学数学教学效果，除了要重视课堂教学的艺术外，最好能够实现数学教学与艺术教育的有效结合，这样能够使小学数学教学更具有艺术性，并且能够取得事半功倍的效果【1】。

1、数学课堂教学艺术所具有的特征

1.1教学艺术具有创造性的特点

新课改实施的背景下，素质教育得到全面的推广，广大数学教师的肩负的责任更重，要更加注重对学生创新精神和实践能力的培养，并且要主动吸收国内外先进的教学经验，并结合实际情况创造出独特的教学艺术，这样能够使原本的教学活动更具有创造性，也更具有艺术魅力。

1.2教学艺术具有表演性的特点