互动仪式链理论视野中的高校典礼
——以Z大学学生节为例
2021-01-28代玉启
社会科学家 2021年8期
代玉启
(浙江大学 马克思主义学院,浙江 杭州 310028)
美国著名社会学家德尔·柯林斯在综合符号互动论、拟剧论、社会建构论和情感社会学及有关的社会心理学理论的基础上提出“互动仪式链”理论。根据该理论,互动仪式链包括如下起始条件:“(1)两个或两个以上的人聚集在统一场所,因此不管他们是否会特别有意识地关注对方,都能通过其身体在场而相互影响。(2)对局外人设定了界限,因此参与者知道谁在参加,而谁被排除在外。(3)人们将其注意力集中在共同的对象或活动上,并通过相互传达该关注焦点,而彼此知道了关注的焦点。(4)人们分享共同的情绪或情感体验。”[1]广义的仪式指各种情境中的交往与互动,既包括正式、规范的典礼仪式,也包括非正规的自然仪式。互动是社会生活中人们的基本活动形态,大部分社会现象由人们之间的相互交流而形成,个体及群体间的互动构成微观的互动链条,当人们越来越多地参与社会活动,情感随着际遇不断拓展与延伸,形成更为宏观的互动。这一“链条”的核心机制是“相互关注和情感连带”[1]。当仪式组成要素有效综合并积累到高程度的相互关注与情感共享时,参与者会有以下体验:“(1)群体团结:一种成员身份的感觉。(2)个人情感能量:一种采取行动时自信、兴高采烈、有力量、满腔热忱与主动进取的感觉。(3)代表群体的符号:标志或其他代表物(形象化图标、文字、姿势),使成员感到自己与集体相关……充满集体团结感的人格尊重符号,并会捍卫符号以免其受到局外人的轻视,甚至内部人员的背弃。
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