郭 禹， 徐红岩， 顾 兵

（徐州医科大学科学技术处，江苏徐州221004）

0 引 言

实验室是区域性科技创新、高校进行实验教学与科学研究的重要基地［1］。随着“健康中国”建设需要及社会对高素质、复合型医学技术人员的需求，地方医学院校实验室建设与管理面临着重大挑战［2］。医学是人文科学与自然科学融合度最高的实践性学科，2012年我国教育部、卫生健康委员会印发《关于实施临床医学教育综合改革的若干意见》，明确提出医学教育改革应“着力于医学生职业道德和临床实践能力的显著提升”［3］，高水准的实验室建设则是开展医学研究、培养高素质、复合型医学人才的重要基地［4］，因此探索地方医学院校实验室的建设与管理的创新方法具有重要的理论价值与现实意义。

1 地方医学院校实验室建设中存在的问题

1.1 实验室运行模式亟须改革

目前，地方医学院校科研实验通常采用垂直管理模式，即由资产处考核各级科研实验室，各科研实验室相应配置管理人员，配合实验室常规管理［5］。随着地方医科院校的发展以及科研水平的不断提高，此模式已不再适用于科研实验室的管理。通常各实验室配备的专职实验管理人员，往往专业知识受限，缺乏对仪器设备维护、仪器新功能开发等相关知识的储备。此种管理模式不能有效促进科研工作的开展。在实验室日常运行上，存在缺少专项维修经费及设备管理没有专人负责，各科研团队科研成果、仪器设备等信息流通性不高等现象，从而导致科研仪器设备因维修不及时而导致仪器设备使用效益低，实验仪器设备闲置多共享率低等现象，从而在一定程度上造成国有资产流失及阻碍实验室的高效运行。……