［重庆市巴蜀中学校，重庆 400013］

我们知道，《世说新语》是一部志人小说集，它对人物的描写有的重在形貌，有的重在才学，有的重在心理，但集中到一点，就是重在表现人物的特点，通过独特的言谈举止写出了独特人物的独特性格，使之气韵生动、活灵活现、跃然纸上。故明胡应麟说：“读其语言，晋人面目气韵，恍然生动，而简约玄澹，真致不穷，古今绝唱也。”《陈太丘与友期行》可以说很好地体现了《世说新语》在写人上的特色，它通过一则短小的故事，就塑造了一位既聪慧又正直的小孩——陈元方的形象，令人印象深刻。但是，作为小说的阅读，如果只是关注人物形象，而完全忽视小说的叙述与虚构，未免有失偏颇。因此在这篇文章里，笔者就尝试从叙事的角度来谈谈这篇短文的艺术特色。

一、铺垫与递进

《陈太丘与友期行》中的主角是陈元方，然而文章开篇的文字说的却是他父亲以及父亲友人的事情。文章开篇说，“陈太丘与友期行”，约定的时间是“日中”，但是友人过了中午还没有来，于是“太丘舍去”，陈太丘走了以后，友人才赶来。这一段文字看似无关紧要，实则是必不可少的铺垫与交代。

文章后面写到，陈元方当时只有七岁，正在门外嬉戏，友人问元方：“尊君在不？”乍一看，这友人挺懂礼貌的，因为在他的问话中使用了敬称“尊君”。而如果不联系前文的交代，我们则会认为陈元方的回答恰恰是不礼貌的——“待君久不至，已去。”友人作为长辈，很客气地向陈元方询问他的父亲在不在家，按照一般的逻辑，元方只需要回答在或者不在即可。……