论《浮生一日》的社会人类学意义
2021-01-27陈思思
新闻研究导刊 2021年11期
摘要:《浮生一日》是一部特殊的纪录片,由导演凯文·麦克唐纳和来自全球192个国家的网友共同完成。影片记录了2010年7月24日当天,世界各个角落的真实生活瞬间。十年之后,导演用同样的方式再次推出续集《浮生一日2020》。然而,从影像表达、思想立意、剪辑技巧上来看,两者存在显著差异。十年之间,人们借助影像表达自我的方式,随着影像技术和移动互联网的发展,发生了深刻的改变,这也折射出了人类自我认知、社会关系的变化。
关键词:影像;自我;碎片化;社会人类学;《浮生一日》
中图分类号:J952 文献标志码:A 文章编号:1674-8883(2021)11-0195-03
纪录片是以影像媒介的纪实方式,在多视野的文化价值坐标中寻求立足点,对社会环境、自然环境与人的生存关系进行观察和描述,以实现对人的生存意义的探寻和关怀的文体形式[1]。探寻人的生存意义是终极命题,也是纪录片的魅力所在。《浮生一日》可以说是“众包”纪录片的先驱,只是这里的“众包”是免费的,全球网友上传的个人影像纪录片段具有社会人类学的普适性意义,从社会人类学的角度分析,相隔十年的两部影片在诸多方面体现出了明显的差异。
一、从“他观”到“自观”,影像表达方式不同
2010年前后,博客、播客等平台方兴未艾,数码相机、摄像机、手机等电子产品日益普及,人们开始积极参与过去只被专业媒体掌握的信息传播工作。在这样的时代背景下,导演凯文·麦克唐纳颠覆了传统的纪录片拍摄方式,进行了一次“众包”模式的创新探索,通过社交网络渠道,向全世界网友征集7月24日当天拍摄的视频。……
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