卢二霞 肇庆鼎湖逸夫小学

童声合唱对培养学生的音乐感受能力、表达能力和陶冶学生的情操都具有重要作用。新版音乐新课标提出：要重视并加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力。在近几年音乐教材的改革中，小学高年级教材中合唱教学的内容及难度有所增加，对小学音乐教学提出了新的要求。

经过小学低年级和中年级阶段的学习，高年级的学生已有了初步的合唱基础。因此，教师应根据高年级学生的实际开展课堂合唱教学，使其有较高的歌唱与合唱能力，具备较好的音乐素养。

一、加强音乐基础知识与技能的教学

小学教材中，与低年级、中年级相比，高年级各方面的音乐知识增加了难度，学生所接触的合唱作品里的结构也较复杂、节奏难、音乐要素多。如高年级要求学生懂得分析合唱曲的调性、调号等，对较复杂较难的旋律要有独立视唱的能力。因此，高年级的音乐教学，要引导学生掌握全面的、有深度的音乐知识和技能，为学习难度较高的合唱曲目打好基础。

二、加强赏析教学，强化对合唱的感受

为了拓宽和加深学生对合唱的认知，除了学习教材中的合唱曲目外，我们应增加学生赏析中外童声合唱音作品，让学生多参与合唱表演，亲身体验合唱的美感，享受合唱的乐趣，增进团队合唱意识。如我在五年级上合唱课《歌声与微笑》时，在学唱前，先让学生观看今年在肇庆学院举行的全国合唱节比赛最优秀的合唱表演《让梦飞起来》，一下子学生就从歌声和表演中受到了感染。……