王婷

[摘 要]公务员是我国社会主义现代化建设的推动者，也是国家重大方针、政策的制定者和实施者。公务员队伍科学素质的建设对于推动我国全体公民科学素质的提高具有引领性的作用。当前我国公务员科学素质提升工作还存在认知有欠缺、机制体系不健全以及培训效果欠佳等问题，亟须采取提升认识、优化考核机制、加大培训力度等措施，从而快速提升全体公民的科学素质水平。

[关键词]公务员科学素质 问题 对策

[中图分类号]G315

[文献标识码]A[文章编号]10019596（2021）110050-04

基金项目：贵州省普通本科高校2020年本科教学内容和课程体系改革项目（GZJG20200197）。

自《全民科学素质行动计划纲要（2006—2010—2020年）》实施以来，我国公民的科学素质水平有了明显提升，2020年我国公民具备科学素质的比例已达到10.56%，比2001年提高了9.12%[1]。但与发达国家相比还相差甚远，早在2006年，美国的公民科学素质比例就达到了28%[2]。2021年6月25日，国務院颁布《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》（以下简称《科学素质纲要》），将“崇尚科学精神，树立科学思想，掌握基本科学方法，了解必要科技知识，并具有应用其分析判断事物和解决实际问题的能力”作为公民科学素质基本要求，并进一步指出，“没有全民科学素质的普遍提高，就难以建立起宏大的高素质创新大军，难以实现科技成果快速转化”[3]。可见，公民科学素质水平与我国社会的可持续发展息息相关。而公务员作为治国理政的主体，是科学素质提升行动的重点人群，他们的科学素质水平不仅关系到决策的科学化水平，还对提高我国全体公民的科学素质水平具有极强的示范效应。……