戴辉俊

摘 要：“立德树人”是素质教育对初中教育的基本要求，道德与法治课程的开展依托于校园教学环境，它在培养和提高人的素质方面发挥着重要作用。本文结合自己的道德与法治课教学实践，针对学生的实际情况进行引导，让同学们通过感悟和实践来提升自己的道德水平，达到“立德树人”的教学目的，实现课程立德树人的德育功能。

关键词：初中生; 道德与法治; 立德树人

中图分类号：G633.2          文献标识码：A         文章编号：1006-3315（2021）1-012-001

2020年9月1日出版的第17期《求是》杂志发表习近平总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。现在的初中道德与法治课以前叫初中思想品德课，是思想政治课的重要组成部分，其内容主要包括心理、道德、法律和国情四大板块。下面结合自己多年的思想政治课堂教学的经历，就当下初中道德与法治课堂中实践德育、落实“立德树人”，谈一些做法和思考。

一、根据学生反馈，做到因势利导

課堂教学要树立“以学生为本”的教学理念。教师在备课时不仅要备教材，还要备学生，事先了解学生的情况。教师课前要做到3问：1.这节课学生要学习什么内容？2.学生在上课前已经知道了什么？3.学生在课堂的自主学习会有什么困惑？教师可以采取小组合作学习的课堂教学模式，学生在组内开展互动交流，组长收集学生交流、讨论后的反馈信息，教师根据学生反馈的信息，再次对照教学内容，及时进行启发与引导。

在学习八年级上册第一单元《合理利用网络》一课时，我给同学们思考的空间，让他们结合实际生活，以“我的网络生活”为话题，讲讲自己的成长故事，然后说说在运用网络的过程中哪些是合理利用的，哪些是不合理利用的。……