近十年自闭症研究热点的可视化分析

2021-01-25刘礼兰

绥化学院学报 2021年1期

刘礼兰

（徐州幼儿师范高等专科学校学前与特殊教育学院江苏徐州 221004）

一、研究背景

自闭症属于一种有神经基础的广泛性发育障碍，起病于婴幼儿期，障碍个体主要表现为言语沟通和社会交往缺陷，并伴有某些重复的行为、兴趣或活动。自1943年首次报道以来，自闭症逐渐在全球范围内引起注意。2018年4月，美国疾病控制与预防中心（Centers For Disease Control and Prevention，CDC）发布的数据显示自闭症发生率为1/59。[1]据《中国孤独症教育康复行业发展状况报告》蓝皮书显示，我国至少有超过1000万的自闭症人群、200余万的自闭症儿童，且每年以将近20万的速度持续不断增长，中国自闭症儿童人数增加趋势明显。[2]

为了迅速、准确把握我国当前自闭症研究领域动态，本文通过Ctiespace软件分析CNKI检索平台收录的相关文献，梳理2010-2019年自闭症研究领域的热点，为我国研究者进一步明确今后的研究方向以及促进自闭症儿童的教育与干预提供一定启示。

二、研究方法与数据来源

本研究采用可视化软件Citespace（5.6.R5版本）作为研究工具，对近十年国内关于自闭症研究的文献进行分析。

数据来源于中国知网（CNKI）数据库。检索主题词为“自闭症”或“孤独症”，期刊来源类别设定为“核心期刊”、“CSSCI”，检索条件为“精确”，对2010年至2019年期间的文献进行高级检索，共检索出文献1601篇，剔除新闻通知、影片评析、人物故事、刊物导览等非学术性文献后，最终获得有效文献1078篇（检索日期为2020年4月9日）。