孙伟强 张小佩

【摘要】新时期的教育教学不仅仅要重视知识的传授，更要重视学生良好道德品质的培养。廉洁是中华民族优秀品质的重要内容，在这个社会思潮多元化、物质生活丰富多彩的时代，更应该重视青少年的廉洁教育。在初中语文课本当中，有许多适合用以开展廉洁教育的优秀作品，语文教师要抓住语文学科在学生人文情怀熏陶、道德情操培养方面的突出优势，要营造良好的学习氛围，使学生在潜移默化当中培养廉洁意识，成為优秀的民族接班人。本文围绕初中语文教学中廉洁教育内容和方法的实践展开了探讨分析。

【关键词】初中语文;廉洁教育;内容;方法

引言：当前，廉洁教育的重要性被越来越多的教育工作者所认识到，它已经成为了学校教育的一个重要组成部分。对于初中语文教师而言，有责任、有义务将廉洁教育的相关内容渗透到语文课堂当中去，培养学生树立廉洁理念，使其成长为具有廉洁品质的人。

一、初中语文教学中渗透廉洁教育的必要性

我国素来被誉为礼仪之邦，几千年的文明历史孕育了优秀的中华民族文化，这其中就包括廉洁精神。尤其是社会主义建设新时期，廉洁文化是国家倡导的主流文化，更应该在学校教育中贯彻落实。自古以来，我国就有许多关于廉洁的名人名言：“君子坦荡荡，小人常戚戚”，“静以修身，俭以养德”，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”等等，廉洁早已经成为了中华女儿传统精神支柱，在经济飞速发展、社会面貌日新月异的今天，它理应得到传承和弘扬。在当前的中学校园里，存在着诸多“不廉洁”的现象：班集体干部选举时进行小团体拉票、学生之间攀比浪费、为了高分荣誉而在考试比赛中作弊……等等，这些现象在学生群体中并不少见，由此可见，对学生开展廉洁教育是十分必要与迫切的。初中阶段是学生人格塑造、道德情操培养的重要阶段，这一时期应当重视廉洁教育在各学科教育中的渗透，指引学生从自我做起，从点滴小事做起，培养廉洁意识。青少年是民族的希望和未来，他们在毕业走上工作岗位以后，在工作环境中可能会面临越来越多的诱惑，是否具有廉洁意识，是否坚持做一个廉洁的人，是决定他们如何看待个人利益与集体利益、如何正确利用手中的权和钱的重要因素，而这必然会影响社会的廉政风气。学校应该始终弘扬清廉精神，将廉洁教育贯彻落实于学校教育的方方面面，建立良好的学风、校风，培养青少年正确的思想道德价值观念和优秀的民族品质，使清廉之花得以在一代代青少年中绽放！

二、初中语文教学中开展廉洁教育的内容及方法实践

（一）教师应做好“廉洁”榜样、重视廉洁教育

教书育人是教师的天职，教师不仅要负责教给学生学科知识，还要教会学生做人的道理。在学生学习生涯中，教师是与学生接触最为密切的人，所以为了更好的开展廉洁教育，教师必须要做好学生的榜样。教师需要强化自身建设，为学生提供良好的学习榜样，教师应该秉持廉洁思想，在日常工作和生活当中时刻践行廉洁要求，挖掘语文教材当中有利于廉洁教育的各种素材，结合自身工作与生活实际，灵活运用这些素材，在学生中开展好廉洁教育。廉洁教育的成效与教师的努力分不开，语文作为一门有情怀、有温度的学科，语文课堂是开展廉洁教育的重要阵地，初中语文教师必须明确这一点，并且将廉洁教育贯彻到课内课外教学的点点滴滴当中去。

（二）深入剖析有关廉洁的课文，深化学生的认识

在初中语文教材当中，很多课文实际上都是廉洁教育的好素材，教师应该细心挖掘、深入剖析和利用这些素材，深化学生对于廉洁的认识。比如杜甫的现实主义叙事诗名篇《石壕吏》，写出了战乱年代百姓之痛苦遭遇，教师要带领学生剖析这首诗歌的背景，之所以百姓会遭此深重灾难，与当时政治腐败、奸臣当道的黑暗现实有着直接的关系，正因为当时当权者的不廉洁、不作为导致百姓民不聊生。学生通过对教材内容的深入剖析，能够对清正廉洁的重要性有进一步的认识，从而在心中种下廉洁的种子，以那些不廉洁的奸臣作为反面教材，成为一个具有廉洁品质的人。

（三）以课本内容为例，讲述廉洁之道

除了要以一些反面素材让学生引以为戒、时刻以廉洁标尺自评以外，语文教师还可以课本内容为例，为学生讲述廉洁之道，即如何成为一个廉洁的人。语文课本向学生传达的不仅仅是语言文字知识，更重要的是一种润物细无声般潜移默化的教育意义。廉洁是一种品质，是一种精神境界，不仅要让学生知道何为廉洁，更要让学生懂得何以廉洁。例如在周敦颐的《爱莲说》一文中，歌颂了“莲”如君子般的品质，那么，何为君子呢？教师可以引导学生进行思考，古人常以“小人”、“君子”来评定一个人，而君子指的就是那些做人一身正气、为官作风清正廉洁的人。莲有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的品质，所以它才能够得以被誉为“君子”。在讲述这篇文章时，教师还可以适时引入历史上的一些“君子”的案例，例如铁面无私的包拯、心系天下的杜甫、不为五斗米折腰的陶渊明……，这些君子的为人处世之道，是学生们学习的榜样与模范。

结语：综上所述，在初中语文教学当中融入廉洁教育是十分有必要的，教师应该采取合理的教学策略，使廉洁教育融入于语文教学的方方面面，深化学生对于廉洁的认识，使初中生能够树立起坚定的廉洁信念，成为具有良好思想道德觉悟的新时代接班人。

参考文献：

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[2]李林甫.廉政文化在语文教学中的渗透[J].语文天地（初中版），2017（2）：93-95.

[3]曾骞.论中学语文德育渗透的原则[J].文学教育（下），2020（10）：51-53.

作者简介：孙伟强（1986.06-）男，汉族，宁夏回族自治区石嘴山市人，本科，石嘴山市第十中学，一级教师，研究方向：初中语文教学。

注：本文为宁夏石嘴山市2019年度教育科研规划课题研究成果，课题编号：SJKY-W-093。