闵虹

【摘要】教育对经济发展具有促进作用，在当今国际竞争越来越激烈的背景下，想要拥有一个更明朗的未来，必须发展好教育，必须进行教育改革，国家与社会都对教育教学高度重视，当下家长更是倡导“不要让孩子输在起跑线上”，现实是学生的学习压力越来越大，在这样的背景下，为了让教育教学更加科学，减少学生的学习压力与精神压力，同时获得更好的教学成果，教育界提出了“减负增效”的教学主张。

引言：数学是一门理论性较强又相对抽象的学科，很多初中生面对数学学习总是不得要领，对初中生来说，学好数学就等于掌握了初中学习的“半壁江山”，学生对数学学习感到头痛，学校与教师都高度重视提高学生的数学成绩，学生在数学学科上花费的时间最多却没有什么效果，在这样的背景下，教育界开始倡导“减负增效”，旨在通过精简学生数学学习的内容，减轻学生的数学学习压力，从而达到更好的教学效果，事实证明，一味地给学生压力不如给学生减负，“减负增效”的教学主张具有很强的可行性与实用性.

一、如何通过“双减”来激发学生的学习兴趣

其实“双减”政策的内容就是：减轻义务阶段的学生的作业负担以及校外的培训负担。传统的数学教学中，教师教学任务重，时间紧，为了尽快完成教学任务，教师往往一节课安排过多的内容或者是在学生们的课余时间又被家长们安排到培训机构去学习，这样导致学生的压力太大，只有少部分学优生能够完全跟上进度，大部分学生在解决数学难题时很少获得成就感，因为数学难题对学生来说仿佛永远也解决不完，这就导致学生面对数学感到麻木，长此以往失去了对数学的兴趣。……