杜鹏飞

【摘要】小学书法是锻炼学生学习文字，培养学生书法艺术、人文精神和自我修养的一种文学体现。学习书法不仅仅可以让学生写的字更漂亮，养成文字审美意识，也让学生自身多了一门技能。学生通过学习书法，从而辅助的拓展性知识的学习，从小学开始养成良好品格魅力和陶冶文学性情操。本文立足于小学书法教学角度，分析了小学书法教学的具体策略，希望具有一定参考价值。

【关键词】小学书法;课堂教学;家校合力

引言：由于教师、家长和学生在教育各方面的认知和对书法的不重视，导致小学书法教育滞后。家长和教师都只注重、数学、英语等考试科目的学习而忽略了书法的重要性。随着教育改革的不断深化，课堂教学越发重要，因此，对于小学书法教學的具体策略研究有着鲜明现实意义。

1家校合力

家校合作推动书法教育策略的顺利落实，这是最为合理的设计和规划。小学生对家庭的依赖是比较严重的，教师主动与家长取得联系，利用多种实践活动推出书法学习内容，能够成功激活学生书法学习思维，自然形成学习主动力。

书法教育进入学校教学序列之中，给学生带来的是书写规范要求，也是对学生书写习惯的培养，如何让学生建立良好的书写习惯，需要设定更多学习任务。如书法教学方面的家庭作业，能够为学生提供更多书法学习契机，如果能够让家长介入相关学习活动之中，相信能够生发更多学习主动力。……