徐雪

【摘要】随着我国教育事业的快速发展，小学语文学科的重视力度越来越大。在小学教育过程中，语文是基础学科。特别在低年级的教学活动中，语文教育工作者要讲究教学技巧、教学方法，帮助小学生夯实语言基础。在小学语文教学过程中讲究课程设计，积极关注低段学生的特点，开展同课异构教研模式，重视问题设计，才能构建高效的语文课堂。

【关键词】语文;课堂;教研;结构;创新

前言：语文学科地位的不断上涨，让越来越多的一线语文教育工作者认识到教学研究的重要性与课程设计的重要性。在教学活动中，关注低段学生的学习特点，讲究问题的设计，利用同课异构的方式，丰富自己的教学观念，提升个人教学专业水平，才能为小学语文教育改革和学生语文综合素质水平提升奠定良好基础。

一、重视课堂问题设计，创新语文教学

课堂问题的设计，关系着课堂中的师生互动，也关系着学生的理解力发展。在小学语文教学过程中，教师要重视学生阅读理解力的提高和语言表达力的提高。利用课堂问题的有效设计，拓展学生的思维，提升学生的智力水平。在设计问题时，一定要突出教学重点和难点，让问题在课堂教学中发挥真正的作用。

像在学习《花的学校》这一课时，教师可以在课堂导入环节，设置“想一想花的学校是什么样子的？”这样开放性的问题。让学生在课堂导入环节，积极融入主题化的讨论。在阅读理解过程中，让学生通过自己对花的学校的了解，说一说对诗句意思的理解。……