四郎拉姆

【摘要】幼儿阶段的教育是非常重要的，这个阶段对于习惯养成是一个比较关键的时期，习惯养成不属于传统的教育，所以没有一个明确的规定和标准。但是幼儿阶段良好习惯养成对于幼儿未来发展有至关重要的影响力，幼儿园在日常教学过程中要重视幼儿良好习惯的养成，通过幼儿的心理和生理特征去引导幼儿养成一个良好的习惯。作为一名幼儿老师，针对目前幼儿教育中习惯养成提出了自己的看法，希望本文能够为幼儿未来教育发展提供一定的参考意见，同时能够帮助幼儿养成一个良好的习惯。

【关键词】幼儿;教学活动;良好习惯

引言

习惯是在一个时间段突然定型的一种行为和方式，幼儿时期是养成习惯的良好阶段，在幼儿教育过程中幼儿老师应该要明白，好的习惯对于幼儿的一生是非常有用的，所以幼儿老师要重视良好习惯对于幼儿成长的影响。幼儿要自觉培养幼儿良好的习惯，因为著名教育学家曾经就说过，一个人良好的习惯，能够自觉的让他去完成相应的任务，所以为了幼儿未来发展，幼儿老师应该注意幼儿良好习惯的养成。

一、幼儿课程设计要游戏化和生活化

幼儿老师在教学过程中要重视幼儿年龄特征，在日常教学活动设计过程中就要注意课程内容游戏化和生活化，让幼儿能够产生共鸣感和有兴趣参与到教学过程中去。幼儿大部分习惯的养成是在幼儿园中进行培养的，幼儿老师要根据年龄的特征来设计游戏方式，通过不同的游戏进行操作，让幼儿逐渐养成一定的经验，并且养成良好的行为习惯，能够自主思考。……