吕萌

【摘要】部编初中语文教材提倡的“1+X”阅读观念，在实际教学中往往被忽视。为此，文章以部编七年级语文教材为例，具体阐述了如何搭建“1+X”阅读教学路径，旨在激发兴趣、拓宽视野，或引领学生深层次阅读文本，不断提高阅读理解能力和语文素养，帮助学生逐步养成爱阅读、会阅读的良好习惯。

【关键词】1+X阅读;小学语文;巧设议题

引言：叶圣陶指出：“阅读程度不够的原因，阅读太少是一个，阅读不得法尤其是重要的一个。多读固然重要，但尤其重要的是样读。因此，要想让学生真正做到“多读书，好读书，读好书，读整本的书”，教師就必须“加强对课外阅读的指导”，巧用、活用部编初中语文教材，真正溶实“1+X”阅读方法的指导。笔者对部编七年级语文教材“1+X”阅读教学的路径试作探析。

一、课前热身，激发兴趣

部编初中语文教材中的推荐阅读X”，大多放在课后“积累拓展”一栏，少部分放在课前预习或自读课文中的阅读提示。在实际教学中，这些课后推荐的阅读篇目有些就可以前置，作为很好的预习素材如，七年级上册第12课《纪念白求恩》一文课后推荐阅读“X”：阅读老一辈革命家写过的白求恩的文章，如朱德的《纪念白求恩同志》、宋庆龄的《我们时代的英雄》、聂荣臻的《“要拿我当一挺机关枪使用”一怀念白求恩同志》等。阅读任务：课外阅读这些文章，小组交流：白求恩大夫身上有哪些优秀品质？哪一点对你触动最大？尽管这篇文章在很长一段时间内对中国产生过极大影响，家喻户晓，但如今的学生对白求恩同志的事迹及时代背景还是比较陌生的。……