黄正宪

习近平总书记在党的十九大报告中明确指出：“要广泛开展全民健身活动，加快推进体育强国建设。”[1]体育依据其基本属性可划分为社会体育（群众体育）、学校体育与竞技体育三大类型，体育强国建设强调三者间的均衡与互动，即以社会体育与学校体育为基础来拉动与促进竞技体育水平的不断提升与维系。[2]高校体育是学校体育的最后阶段，与社会体育之间的关联程度最为密切，是链接学校体育与社会体育的主要环节。因此，基于协同理论的引导，实现高校体育与社会体育的融合发展，不仅有助于夯实体育强国建设的发展基础，同时，对于推动新时代下我国高校体育与社会体育的创新发展，具有重要的时代意义。

一、协同理论视域下高校体育与社会体育融合发展的时代意蕴

协同理论（synergetics）以探讨各种系统在从无序向着有序转变过程中的相似性为研究重点，即阐释与解析在构成整个环境的千差万别，且属性各不相同的各个系统之间存在着相互影响而又相互合作的内在关系。协同是伴随着人类社会的出现与进步而产生与发展的，涵盖了人与人之间的协作，不同应用系统之间，不同数据资源之间，不同应用情境之间，人与自然之间，人与工具之间，科技与传统之间以及不同地域之间等等，其应用范围极为广泛。因此，以协同理论为导向，实现高校体育与社会体育的融合发展，具有重要的时代意义。

（一）打造协同……

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