金志国

【摘要】“双减”教育理念下，小学语文教学创新路径探索需要以全面提升学生语文知识理解及应用能力为主要方向，以提升学生自主学习和创新意识为目标，注重学生综合知识素养的培养。文章以城区小学语文教学现状作为分析与研究的立足点，通过充分认识“双减”教育理念下小学语文教学创新的重要意义，开展创新途径的探索，以期为城区小学语文教学创新工作提供一定参考。

【关键词】“双减”教育理念;小学语文教学;创新路径

引言

随着我国社会的进步，近年来大量农村地区人口不断向县城地区涌入，使得城区小学在学生生源方面存在一定差异性。“双减”政策的实施，以培养学生综合素质为主要教育目标，实施小学语文教学创新路径探索，需要充分体现学生的主体性地位，结合学生自身学习、家庭教育重视程度等具体情况，开展由针对性的创新教学路径探索，以確保创新教学工作的高效。

一、基于“双减”教育理念的小学语文教学创新重要意义

“双减”教育理念以减少学生沉重的课业负担为途径，以提升学生综合知识素养以及综合学习能力为目标，注重学生个性发展，提倡营造更加轻松愉悦的教学氛围。基于“双减”教育理念实施小学语文教学创新路径探索，更加符合小学阶段学生身心健康成长的需求，同时在教学理念、教学内容、教学方式等方面可以全面提升小学语文教学效率和质量，利于义务教育阶段人才培养目标的实现。……