杨飞燕

【摘要】在信息技术广泛应用的背景下，聋校语文教师应充分认识板书在教学中的重要作用，研究板书优化策略，提高板书能力，处理好板书与课件的关系。

【关键词】聋校高中;语文教学;板书

当前多媒体课件在聋校高中语文教学中的广泛应用，弥补了传统教学手段的不足，便于教师更生动、更轻松、更高效的进行授课，因此课件成为聋校教学最主要的手段。这给我们的教学提出了一个新的话题：聋校教师是否还需要重视教学板书。结合聋校高中语文教学的实践，给出的答案是肯定的。

一、教学板书的特点及优势

教学板书是指教师根据教学内容的需要，提前设计板书的内容，在教学过程中配合语言、多媒体等，运用文字、符号、图表等，利用黑板或白板传播教学内容，其目的是为了方便学生理解教学内容，有效保证教学的效果。

不可否认，现代多媒体教学方式图文并茂，多种信息的同时呈现，能够创造出生动逼真的教学环境，深受广大师生的青睐。但教学板书始终有着其他任何教学手段无法替代的功能。板书高度浓缩课堂教学的精华，不仅可以清晰呈现课堂重点，并且停留时间较长，便于聋生反复思考理解逐步消化;板书有动态书写逐步完善的过程，教师可以补充手语表达的不足，教师边板书，学生边记录，更容易提高聋生的注意力，并有助于培养聋生思维的连贯性;板书提纲挈领且能灵活变化，能更好地帮助学生理……