陈顺鹏

【摘要】现阶段，随着教育行业越来越重视历史这一学科，为了让学生更好地了解历史，越来越多生活化的历史考题出现在了高考中。这一举动体现了我国高考试题开始越发重视社会现实和历史书籍的结合，以此让学生将历史知识更好地应用到实际生活中去。所以越来越多的教育者将现实生活中出现的问题引入到历史教学当中，进一步走进历史，使学生认知到历史就在他们周围。本文就实际情况，针对高中历史教学与现实的融合策略进行探讨。

【关键词】高中历史;现实生活;历史教学

一、高中历史课堂的现状

（一）缺少以学生为主体的教学

在目前的历史课堂当中，部分教师忽略了教学的关键是以学生为主体，但是在传统的历史课堂教学中，部分教师都是将考试作为教育的目的，这种应试教育没有分突显学生的学习主体地位。教育是以人为本的，教师教学时很容易忽视这一-问题，过于重视书本知识以及考试重点，课堂上缺乏和学生的互动环节，比起培养学生的兴趣兴趣，教师更关注学生的考试成绩。因此，多数情况之下，学生在课堂上只是单纯地跟随老师，下课之后并不会主动去学习。

（二）教师的职业素养有待提高

历史是一门有着独特魅力的学科，教师应该以培养学生的人文精神及科学精神为主要目的，但是在45分钟的教育环境中，为了学生可以最大程度地学到知识，以获取较好的考试成绩，教师会以考……