钟婷

【摘要】职业高中语文核心素质是指学生在学习语文过程中所具备的关键能力和思维品质。它是德性教育的具体表现，符合社会、民族和自身的要求，提高了我国教育的整体教育水平，提高了学生的素质。职业学校语文核心素养包括四个维度。也就是说，培养学生的理解能力、欣赏能力、思维能力和语言应用能力。在核心素质要求下，高职语文教师应重构高职语文课程体系，培养学生的综合素质。由此可见，分析职业学校语文核心素养的教育方法是十分必要的。

【关键词】核心素养;中职语文;教学;研究

一、职业学校实施语文核心素养的现状

（1）形式主义

十八大提出了道德建设和育人的要求，2014年以来，教育部门一直倡导道德建设和育人的教育要求。经过多年的发展，核心素养教育理念已经深入人心。然而，由于职业学校语文教育的巨大压力，教师会帮助学生在考试中获得更高的分数。重为了满足学校的要求，一些教师可以将核心素养目标纳入教学计划，但实际实施效果不是很好。结合近年来高考试题的类型，可以发现考试内容逐渐接近核心素养，并对学生的核心素养能力进行了全面调查。如果教师仍然采用形式主义的核心素养教学模式，不仅会伤害教学信心，而且不利于学生的学业发展。

（2）不平衡现象

职业高中语文核心素养包括四个维度。这四个维度不是四个部分，而是语文综合能力的四个方面，共同构成了语文的核心素养。……