王建元

【摘要】微课作为一种新型教学手段已经被广泛应用于高中生活教学中，并且也取得了一定的教学效果。微课更適合学生日益多元化的学习需求，也打破了传统高中生物教学传统滞后的教学模式，能够活跃课堂氛围，提高学生的学习积极性，对日后的生物学习有很大帮助，有利于培养学生生物的综合应用能力。鉴于此，本文对高中生物教学中微课运用的教学策略进行了探索。

【关键词】高中生物;微课运用;教学策略

一、在高中生物教学中应用微课的重要性

1、微课教学内容精炼且时间设置合理

微课的核心组成内容是视频教学，视频制作以内容精炼、时间设置合理为主，主要分为课前预习、重点知识讲解和课后复习三个部分。对于高中生物学科这种综合性较强、知识较为抽象的学科来说，微课能够将这些抽象的文本知识转化为视频教学，降低了高中生物学科知识的难度，易于学生接受和理解，所以，微课的教学形式更适合学生进行高中生物学科的学习。

2、结构情景化，资源容量小

相对于传统的高中生物教学模式来说，想要使学生全面掌握知识，需要教师多次反复地进行讲解，帮助学生理解和记忆，方式较为烦琐。但是微课中的视频教学以其容量小、保存途径便利的优势便于学生反复地观看和学习。微课视频中的教学内容结构情景化，重点和难点的知识内容突出，且可添加典型的例题进行深入讲解，能够让学生在反复观看和学习中对知识有深层次的理解。……