王婧

【摘要】化学课堂教学“生活化”能帮助学生深入理解化学与生活之间的关联性，提升学生的化学学习能力以及参与化学课堂与实验课程的主观能动性，增强学生在抽象思维、化学思维方面的能力。本文简要分析了高中化学课堂生活化教学的策略，期望能为相关化学教学人员的教学工作提供一定帮助。

【关键词】高中化学;生活化教学;策略

化学与人们的现实生活息息相关，人们的现实生活中包含着丰富的化学知识，影响着人们的生活。相关研究表明，生活化教學不仅能有效地激发学生对化学的兴趣，而且有助于学生所学化学知识在生活实践中的应用。因此，高中化学教师应加强生活化教学教师队伍建设，切实提高高中化学教师的素养，增强学生的学习能力与知识素养。

一、高中化学应用生活化教学理念的现状

新课改倡导生活化教学理念之后，高中化学教师在课堂的各个环节，无论是导入还是常规的授课阶段，都开始应用生活化教学的方法。只要是与生活有关联的事物，都被引入到教学中，但效果不佳，这主要是教师对这一理念的理解存在偏差。此外，在生活化教学与化学教学融合中，教师的教学目的主要是激发学生对课堂教学的兴趣，忽视了知识和生活的有效融合，使得学生只关注生活中有趣的事情，无法实现预期的教学效果。

二、生活化教学理念在高中化学教学中的应用路径

（一）将生活作为开展化学教学工作的立足点