严星惠

摘要：在实施素质教育的大背景下，为了不断提高大中小学生的英语教学工作质量，本文对小学英语教材的内容进行了探索，对学校课堂教学实践活动结构进行了组织设计。如何融合不同民族宗教师生学习基础知识的各环节，设计一些分层次的课堂教学实践活动;如何有效增加学校课堂教学的活动多样性，改善学校课堂教学活动结构，同样也是我们探讨本次小学教育英语课堂创新教学活动的精彩之处。

关键词：小学英语;教学活动;素质教育

在推进新课程教学改革的良好基础上，我国的小学职业教育条件得到了很大改善，尤其是在英语方面有所提高，如今我国社会人民大众对目前我国小学生的课堂英语素质学习和语言素质能力教育课的教学重视度和接受程度相对较高。任课教师必须结合自身学校英语课堂教学实际，并在生活中运用多种形式和积极主动推进目前我国小学生的课堂英语学习能力和英语素质，这在一定的程度上直接影响了我国小学生在学校课堂学习英语素质教育的学习效果[1]。

一、积极挖掘英语教材内容，合理设计课堂教学活动

对于课堂教学活动，必须要结合英语教材的指导，在当前新课程教学改革后，小学通用英语教材的教学主线内容设计更加鲜明。在目前英语教学中更加重视学生听、说、读、写，采用话题教学法进行英语教学，然而，在我国英语综合学习发展过程中，由于中小学生对综合英语的基本理解不深，小学生的综合认知表达能力有限，所以很多中小学生并没有真正从潜意识上看到我国英语综合学习的新风格。……