誉亮冰

摘要：特殊时期，特殊的教与学的方式。要求每位教师有更高的教学能力。同时需要学生具有较强的自主学习能力。本文用“互联网+”各种形式整合成自主学习的流程，利用导学案提前理解;利用微课解决重难点;利用互联网接发作业;利用教育云平台共享资源;利用信息技术拓展延伸，为推进网络教育教学提供新的思路，以促进学生自主学习。

关键词：“互联网+”;在线自主学习;新思路

由于疫情原因，作为一名人民教师，我们必须与时俱进，利用互联网思维，运用各网络通讯等途径开展课程。特殊时期，特殊的教与学的方式，为学生提出学习的有效建议，合理调整教学方式，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，保证教学高效，高质量。网络教学是当前形势下必不可少的全新教学方式。要求每位教师有更高的教学能力。同时需要学生具有较强的自主学习能力。

一、“互联网+”小学生在线自主学习的现状

之前在"停课不停学"期间，学生们从宽敞明亮的网上教室搬到了自己的网络课程，学生们都是在家进行自主学习，很多学生都很不愿意适应这种自主学习的方法。与在学校上课有所不同的是，没有进行英语的早读;没有人上过课堂;没有得到老师的帮助;没有其他同学的互相作用，而且学习成绩低。我们在家上课，全靠自己的学习和自觉，先不说那些自觉性较弱的同学，就算懂得了约束自己，自主地去学习，但是这样的学习成绩还是会大大下降。……