马瑞

摘要：小学教育是九年义务教育的第一阶段，小学数学是基础课程，必须提供最基本的数学知识、技能和素养。我们的数学教学历史悠久，具有诸多优势。面对21世纪国际数学教学的发展趋势，我国的数学教学面临着严峻的挑战。在教育现代化的视角下，小学也数学教学存在的问题有：教学内容狭窄、学生负担过重、数学应用知识不熟练、实践技能不高、数学创造力低、数学教学仍是“應试教育”模式，并未达到“素质教育”的目标。所以，如何在小学数学教学改革中突显我们的优势，改进自己的不足，吸取经验，改革国际小学数学教学体系，构建具有中国特色的现代启蒙教育是大多数小学教育工作者的首要任务。

关键词：小学数学;教学策略

引言

学生年龄小，自控能力差，上课时很难集中注意力。要在小学数学课中激发学生学习兴趣，提高教学效果。老师要根据学生的生理、心理特点来设计创新教学活动。创造一个轻松、快乐的教学氛围，使学生能积极地探索和学习数学知识，提高课堂效率。

一、小学数学教学中现有的问题

1.“数学课程标准”强调有效教学活动是学生学习与教师教学的统一，学生是学习的主体。要给学生足够的时间和空间用于观察、实验、推理和其他活动。但是，在小学数学教学中，教师始终是主角，虽然教师有时候会问一些问题让学生去思考，但这是不对的。在老师提问之后，学生们被要求快速回答。由于学生们没有很多时间思考，所以他们不能深入思考这个问题。……