段淑芬 施媛波

摘要：在我国，本科层次小学教育专业已经开办二十余年。现如今，该专业发展现状如何。未来，小学教育专业将面临怎样的发展趋势，本文试对此问题做一探讨。

关键词：小学教育;专业发展;现状;趋势

一、小学教育专业发展历程

新中国成立至20世纪90年代，我国小学教师主要由普通中等师范学校来培养。20世纪80年代中后期，我国开始出现五年制大专层次培养小学教师，后来发展成为高中起点三年制专科培养模式。1997年，小学教育专业归入普通高等教育行列。1998年，南京晓庄学院开始创办本科小学教育专业。随后，东北师范大学等一批师范类院校获批设立本科小学教育专业。2012年9月，教育部颁布《普通高等学校本科专业目录（2012年）》，小学教育专业代码由6040105W（“W”表示目录外专业）变更为040107（门类-学科-专业标识），标志着小学教育专业正式归入普通高等学校本科目录内专业。在教育部发布的《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》中，小学教育信息保持不变。

二、小学教育专业发展现状

（一）招生院校数量

历经二十余年发展，截至2021年11月，全国已有240多所高校开设小学教育专业，占比2738所普通高校的8.76%。从全国范围来看，十所普通高校中约有一所高校开设小学教育专业，且部分省份小学教育专业开设院校占比较高。以云南省为例，全省59所高校中，有17所院校开设小学教育专业，占比高达28.8%，远超全国平均水平。

（二）办学特色

小学教育专业开设之初，人才培养模式主要为传统的“大文科”和“大理科”，即以语文教育或数学教育为主体，结合教育学、心理学等相关课程。……