谢慧

摘要：高中阶段的英语教学，主要是对学生的听说读写能力进行锻炼，而阅读则是其中起着承上启下作用的关键一环。学生在听取老师对阅读方法和阅读技巧的讲解之后，能够在阅读的过程中进行知识的实践运用，对阅读的内容进行有效分析和探究。这对老师培养学生的英语表达和阅读写作能力來说具有积极的意义。本文主要以核心素养为基础，对高中阶段的英语整本书教学策略进行探究和分析。

关键词：核心素养;高中英语;整本阅读

全球化时代，世界各国之间的交流愈发密切。英语作为全球最通用的一门语言，在大多数国家的教育事业中，被作为第二语言进行教学。步入新时代，国家在教育方面提出了新的要求。教育部在关于课程改革方面表明：新时代的人才培养，是“立德树人”和“核心素养”的结合。而英语整本书阅读活动的开展，则可以让学生在阅读的过程中，获得英语核心素养的有效综合和稳健发展，让学生在整体阅读中得到能力的提升和思维的发展。

一、选择适宜内容

在整本书的阅读环节，选择与学生能力培养和素养塑造相匹配的阅读内容，是非常关键的。老师需要结合日常教学和相处中对学生的认知、对学生学习能力和英语水平的把握，选择地道的英语语言读物，最好是对英语教材中相关文化背景知识的有效延伸，让学生能够结合教材所学的内容，深入地对文章进行字句语法方面的揣摩与分析，让学生的思维能够在阅读中得到锻炼和发散，为英语核心素养的形成打下基础。……