谢艳芳

论文摘要：园本教研是教师实现教育实践理念化、教育理论实践化的智慧桥梁。能否深刻认识到园本教研之于幼儿园教师专业成长的重要性，是幼儿园保教质量提升的关键，是促进幼教改革、实现可持续发展的有效途径，也是树立幼儿园教育品牌形象的基础。

自我国基础教育课程改革实行三级课程管理体制以来，幼儿园教师不再只是简单地执行课程政策，课程改革赋予了幼儿教师开发课程的权力，加之近年来“新课程”保教项目在全国幼儿园如火如荼地开展，给幼儿园及幼儿教师的专业成长带来了新的机遇与挑战。教师的专业成长是教师在原有知识储备及经验的基础上，通过不断的实践、研究、验证、整理、反思，逐渐形成教育能力的过程。而园本教研正是教师实现教育实践理念化、教育理论实践化的智慧桥梁。能否深刻认识到园本教研之于幼儿园教师专业成长的重要性，是幼儿园保教质量提升的关键，是促进幼教改革、实现可持续发展的有效途径，也是幼儿园树立教育品牌形象的基础。

一、园本教研给幼儿园教师的专业成长搭建了平台。

教师的专业成长需要平台的支持，需要完善的制度保障。园本教研是以幼儿园为本位的，以教师群体性教学实践为基础，由研究者和骨干教师引领的，以解决广大教师教育实践问题为中心的教研活动方式。建立完善的园本教研常规制度，给教师的专业成长搭建平台，管理科学化、规范化，将管理者及教师的角色与责任制度化，同时建立合理的评价、激励机制，能够保障园本教研活动的有效开展，逐渐成为一种幼儿园的常规活动。……