刘政洁

摘要以往教学改革中，大部分教师都将精力放在了课堂教学上，注重于教学方式、教学理念、教学行为改革与创新，并未注意到作业的教育价值，以至于小学生家庭作业布置的比较随意、复杂，小学生也所承担的作业负担较重。“双减”政策的出台，很大程度上是为了改变学生课业负担过重的教育畸形现象，强调要减轻学生负担，实现“减负提质”。因此，在“双减”大背景下，小学语文教师并秉承作业高质量、具有针对性的特点，来调整、改进与优化家庭作业的设计与布置，深入了解每个学生的语文学习情况，为其安排对应的家庭作业。

关键词：“双减”;小学语文;家庭作业;优化设计

1秉承以生为本的教育理念，革新作业设计思路

“双减”政策的出台，使得教育格局发生了较大的变化，教学理念、教学观也随之改变。在新的教师观中，教师是教育教学的研究者，是学生学习的引导者，是课堂教学的组织者，在作业设计中，要在落实三维目标的基础上选择合适的素材、恰当的形式等，以激发学生学习兴趣，使得学生重视作业、喜歡作业，并增强学生主体意识，这也是作业设计的新思路。

例如，在《在牛肚子里旅行》这一课中，重点在于培养学生的想象能力，在设计作业时，教师应结合学生学习现状以及围绕单元要素“感受童话丰富的想象”和课后习题，围绕知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这几方面入手，设计了以下作业：（1）利用微信“天天酷背……