谈放

摘要：在传统的语文阅读教学中，教师通常站在讲台上讲，学生在下面听。知识的吸收不是主动的，而是被动的灌输。在实施素质教育的过程中，“少教多学”的模式应运而生。“少教多学”模式更注重对教材的重视，对学生的指导作用。中学语文教师在语文阅读教学中采用“以教为主”的教学方法，既能提高学生的学习积极性，又能增强学生的记忆能力。

关键词：初中语文;阅读教学;少教多学模式

在语文教学过程中，教师要想提高学生的阅读能力，就要培养学生的阅读兴趣。如何培养学生的阅读能力？教师要采用运用多种教学方法，“少教多学”是一种创新型的教学模式，实际上是要求教师注重学生的感官思维，给学生以足够的独立空间进行学习，让他们成为课堂的主人。教师要用这种教学模式引导学生可自主阅读和锻炼语文运知识的运用，激发学生的阅读思维，从而提高课堂水平。

一、少教多学在初中语文阅读中的的重要性

“少教多学”是新课程改革后由以学生为主体的教学新理念、一种新型的教学模式。它要求教师将以往传统式教学转换为学生为主体的课堂，适当减少一些文本教材内容，正确引导学生进行自主学习，充分发挥学生的自身能力，避免一些教学过程中客观因素对学生的影响。在“少教多学”的新型模式下，教师要改变传统教学方法，以学生自主学习为主，提高课堂效率，由学生积极主动探索知识、自行思索。“少教多学”的教学模式的开展，可以有效增强学生阅读课文的兴趣，遵循根据自己的理解去阅读文本。……