龚梅英

摘要：“五育并举”作为新时期人才培养方式，揭示学生“德智体美劳”全面发展成为新时期的育人目标。在中职教育中，班主任应明确德育管理方向，响应“学科育人”“劳动育人”“立德树人”口号，深入践行多项班级管理措施，旨在助力学生成长成才。基于此，本文探讨其具体措施。

关键词：中职;教育教学;德育管理

在青少年阶段，正是学生学习和成长的时期，班主任应该对学生进行德育教育，帮助学生提高其思想道德，培养其树立正确的世界观。其次，明确认识到德育管理与国家培养人才的直接关系，并在目前新形势下切实加强对学校德育管理工作的研究与认识，全面提高中职学生的核心素养与综合素质。班主任作为德育的首要实施者，也是学生成长路上的“指路者”，发挥着不可替代的作用。那么如何做？本文从三个方面阐述。

一、明确德育方向，加强思想品德教育

素质教育提出：要引导学生往“德、智、体、美、劳”五个方向发展。人类智慧的开发工具是知识，是人们用学到的知识去思维而开发出来的，用来指导人行为的一种能力。对于班主任来说，则是这样的标杆引导作用。传统“教书”的教育模式已经无法适应现在的教育要求，新时期下的德育教育，相比于“教书”更侧重于“育人”。在中职教育学校中，学生正处于三观形成的关键时期，在这个时期学生很容易误入歧途，诱发自由主义、拜金主义等不良的心理倾向。因此中职班主任应切实加强对学生的思想品德教育，并帮助学生形成正确的人生观、价值观、世界观。……