陈凤兵

摘要：在当下的教育教学工作中，“立德树人”已经成为教学的主要方向和任务。高中时期学生的思想意识意境逐渐形成，其自身已经具备了浅显的思考能力和分辨能力，但是还需要老师在教学中进一步的教育、引导，促進高素质学生的人格的形成。数学是高中时期学习的核心内容之一，在开展教学活动的时候课本是重要的工具，教学活动的开展离不开教材，作为老师应该充分的利用教材，深度挖掘教材，有教材开展对学生的德育教育，促进良好品格的形成。本文将探讨在德育视角下高中时期数学教学中教材资源的深度挖掘和使用。

关键词：高中时期;数学教学;教材;深度使用;

前言：德育是新时代教育工作中主要的核心内容之一，在各个阶段的教育工作中都占据这较高的地位，高中时期是学生人格塑造的关键时期，此时期的教学工作不仅仅是让学生掌握对知识的学习和了解，更包含着学生能力、思维品格等多方面的内容。作为新时代的数学老师，应该清晰、准确的认识到当前高中时期数学教学的主要目标，关注学生个人能力的发展，通过数学故事、数学活动帮助学生塑造良好的人格形象，进而让学生能够快速的发展和提升。

一、借助课本情景，发展学生灵活思维

培育学生的思想、品格，促成学生人格的形成是德育教育的重要任务，而情境教学是当前教育工作中新推出的教学模式，在这种模式下学生对于教学内容以及其内涵的感知更为深刻。……