林月云

在小学语文教学中，作文教学是重要的组成部分，也是学生学习的难点。因为作文考查的是学生的语文综合能力，想要写好作文，先要有明确的思路，然后组织语言，还要安排文章结构，繁琐至极。很多教师的写作指导处于比较单一的状态，通常情况下是教师提供作文题目和规定字数，让学生在规定的时间内上交作文，这种教学方法很容易让学生产生敷衍的心态。还有教师的写作指导敷衍了事，让学生背诵所谓的万能作文模板，导致学生的作文完全失去了个性。素质教育对作文教学提出了全新的要求，教师不仅要让学生会写作，更要写出个性，全面提升语文综合素养。

一、激发学生的写作兴趣

想让学生写出个性化的作文，教师要摒弃传统的教学模式，因为传统的作文教学中有太多条条框框，限制了学生的个性化发展。同时，教师的写作要求太多，学生作文时就会否定自己的某些想法，时间久了，就只能迎合教师的喜好作文，完全失去了个人特色。而培养学生的写作兴趣，就是让学生从兴趣出发，抒发真情实感，写自己想写的故事，进而体现出个性化。

例如，部编教材《蝙蝠和雷达》描写了蝙蝠和雷达之间的关系，是一篇极具想象力的文章。自然现象是学生容易了解的内容，如果在布置学生写自然现象的作文时，教师规定得过多，写作范围就小了，好的灵感和想法自然会被抹杀掉。为了解决这一问题，教师可以不设置任何作文限制，只要灵感是来源于这篇文章都可以。……