邱晓萍

一、研究背景介绍

在整个小学语文知识体系架构中，作文教学扮演着十分重要的角色。从整体上看，写作能力是学生语文综合能力的重要体现。因此，运用更加新颖、更加灵活的作文教学方法，对于学生写作兴趣的激发、写作能力的提升，具有重要的价值和作用。作文教学的现状是，学生的写作能力不强，教学效率不高，学生作文僵化，写作模式也固定，这些问题应尽快解决。小学生高年级作文教学不应受条条框框的局限和制约，也要摒弃传统的模式和理念，激活学生的思维，拓宽学生的视野，让学生的作文内容更加充实，写作方法更加多元。在教育体制改革深入推进的背景下，小学作文教学也面临着全新的发展契机。新方法的探索和应用，对于作文教学效率的提升十分有益。本文针对目前小学高年级作文教学的问题，为小学生的灵活写作和高效写作提出了一些对策。

二、小学作文灵活教学的对策

灵活教学，不仅能将学生的注意力充分吸引过来，还能让学生对作文有清晰的认知，从而产生写作兴趣，愿意勤动笔、多练习。笔者积累、总结多年的作文教学经验，对小学作文灵活教学模式的运用提出了一些新思路和新建议。

（一）“内容灵活”，让学生产生参与兴趣

从本质上分析，所谓个性化写作教学，就是要针对学生的喜好、写作能力、语言运用能力等选择个性化的写作内容和个性化的指导方式，打破千篇一律的教学模式，让学生的个性、亮点和优势得到进一步彰显。……