马海荣

作文是展示的舞台，让学生把所见、所闻、所想通过流畅的文字描述出来。受传统教学观念影响，大多数学生的作文像“流水账”。本文提出在作文教学中运用情境教学法，通过创设情境，激发学生的想象力，丰富学生的生活体验，从而达到提升作文水平的目的。

所谓情境教学法，就是在写作教学中，教师根据实际情况创设写作情境，让学生亲身体验，吸引学生的注意力，让作文更加生动、真实。教师有必要在写作教学中运用情境教学法，让学生慢慢适应写作、习惯写作，进而爱上写作。

一、在作文教学中运用情境教学法的必要性

新课改背景下，在小学作文教学中运用情境教学法，能让教师摒弃传统的教学理念，不断创新指导方法，以激发学生的写作兴趣，不断提高写作教学的效率。教师可以围绕教学大纲，结合学生的生活经验与作文水平，创设能让学生产生情感共鸣的教学情境，以提升学生的观察能力和探索能力，调动他们写作的积极性。情境教学法比较实用，它形象地把抽象的知识展现出来，能激发学生的写作兴趣，让学生深刻理解相关知识，高效地学习。

二、小学作文教学的现状

1.教师的教学方式单一，缺少创新

受传统教学模式的影响，教师不尊重学生的学习主体地位，直接灌输写作知识、安排作文题目，导致作文教学脱离了学生的生活。有些教师虽然运用新颖的教学方法，但自身知识储备不足，导致教学水平不高，情境教学法的运用成了表面功夫，达不到写作教学的目的。……