张林怡

音乐新课程的贯彻实施对小学音乐活动开展提出了更多要求，学生不能仅是音乐课堂的“独行侠”，而是应该自主融入到合唱等各类合作型学习活动中。因此，小学音乐教学中正确培养学生合作意识至关重要。本文从用心选材，激发学生兴趣；音乐为引，提高合唱音准；灵活指挥，陪伴学生合唱；用爱编排，赛出合唱魅力四方面入手，探讨了教学中培养学生合作意识的有效策略。

目前小学音乐在合唱上多是以二声部合唱的方式开展。二声部合唱是一种强调和谐的合唱方式，這种合唱中的两个声部（高声部、低声部）分别按照本声部的曲调来对同一首歌曲进行演绎，每一个声部在演唱上要求统一。为应对目前小学音乐教师在合唱教学上存在的问题以及二声部合唱教学的需求，笔者经过一段时间的培训与学习，深刻认识到合唱教学的魅力与关键性，并结合合唱教学的实例对其高效开展进行了研究。

用心选材，激发学生兴趣

在合唱教学中，兴趣是最好的老师。教师不仅应该注重合唱技巧的传授，更应该在把握小学生学唱兴趣的基础上，选择相对应的合唱歌曲与教学素材，这样才能激发学生合唱的动机。尤其是在二声部合唱教学的过程中，教师应该注意从低年级教学到高年级教学有效过渡，从简单到困难逐步升级，发挥“热身运动”的重要作用，通过营造轻松愉悦的氛围与动用鲜活幽默的肢体动作，让学生快速感知和领悟合唱要点。……