王登慧

“师者，所以传道受业解惑也。”教师是课堂的引导者，需要尽到自己的职责去传授知识，提升学生能力。但是人力终有穷尽时，面对所有学生课堂上的问题，老师不可能尽善尽美地去解决。比如在小学体育教学中，教师会遇到不太容易解决的问题，有的学生运动能力差，具体技巧掌握慢。如果教师针对所有基础差的学生进行帮助辅导，难免会顾此失彼影响上课的进程，浪费其他学生的时间，教学质量也就相应地大打折扣。要怎么去解决这个问题呢？我发现把互帮式教学应用在小学体育课程中，能取得很好效果。

随着素质教育的不断推进和发展，培养学生的学科核心素养已成为当前教育教学的重要内容。在小学体育教学中也应该注重教学方法的应用，而互帮式教学法的应用，不仅能够培养学生的合作学习能力，同时也能够进一步促进课堂教学效果的全面提升。

互帮式教学法的内涵

互帮式教学是指将班级所有学生进行分组。就小学体育课来说，组内成员应该存在明显的运动能力差异，一定要有一个能力强的学生，让这个学生对组内其他成员进行指导与帮助。在这一过程中，基础好的学生能重复练习所学的技巧和动作，加深肌肉记忆，使动作和技巧变得更熟练，同时也能在此过程中发现自己的问题，及时纠正。基础差的学生在同学的帮助下能更好地理解学习，这样相互帮助，相互启发，能增强学生的主體意识，培养学生之间的交流合作能力，树立学生的自信心，也能减轻老师的教学压力，改善教学质量。……