高乃平

现代文阅读是初三年级中语文教学的重要组成部分，针对义务教育语文评价标准，对初三学生的现代文阅读能力提出了新的要求，要求学生要掌握良好的阅读能力，形成积极的阅读习惯，通过阅读能够准确把握文章的主旨大意，理解作者的写作思路，学会揣摩语言，体味现代文阅读中的情感。提高现代文阅读教学的有效性，完成新课标中对学生现代文阅读能力的要求，成为每一位初中教师教学过程中必须要着重研究的课题。

一、营造氛围，激发兴趣

有专家和学者指出，要想使学生的思维得到一定发展，教师就要转变现代文阅读教学的课堂氛围。因此，教师要提高现代文阅读教学的质量，首先就要激发学生对现代文阅读的兴趣，为学生创设积极的阅读氛围，增强学生的阅读体验。

（一）创设民主化氛围

民主化教学是实现教师与学生有效沟通的重要条件，可以实现教师与学生、学生与现代文阅读之间平等的心灵对话。陶行知先生曾说过，提高教学质量最有效的途径就是民主，只有在平等的环境中，学生才可以主动参与到现代文阅读教学的课堂中。以往的现代文阅读教学，学生只是将阅读作为完成学习任务的一部分，教师将学生作为知识的容器，因此在现代文阅读教学中往往会出现教师在讲台上讲，学生在下面机械地接受、做笔记等情况，对于初三的学生来说无疑增加了学习的压力。因此，教师要创建平等和谐的师生关系，构建民主的现代文阅读教学环境，使学生不再只是被动的执行者，在这样的前提下学生才可以主动参与到现代文阅读的课堂中。……