陈玉舒

一说到“幼小衔接”，家长们的态度无外乎两种。一是提前让孩子学习小学的部分课程，用拼音班、数学班、写字班等培训课程填满孩子的周末和暑假，家长们把自己对幼小衔接的焦虑通过这样的方式来疏解。另一种则是认为顺其自然就好。其实幼小衔接并不是家长们想得那么简单，也不是那么无足轻重。

首先，幼小衔接既是幼儿园教育的结束，又是小学教育的开始，它起着承上启下的作用。幼小衔接的目的是要让孩子能对学习感兴趣、活动能合群、生活能有条理，非常自然、顺利地适应小学的学习生活。

其次，教育这件事，从来就没有顺其自然。完美的教育是让孩子觉得“一切是顺其自然的”。进入小学，孩子所处的学习环境、学习内容、作息时间、自理要求、师生关系、家长和老师的期望值等方面都发生了较大的变化，许多方面都存在着断节的问题。因此能否在关键节点进行指引，那就真正考验父母的功力。

经过这几年与幼儿园家长的交流，结合小学教育教学的工作经验，笔者初步梳理出幼小衔接阶段家庭教育的有效路径：陪伴、习惯与阅读。

一、基础：积极正面陪伴

1.激发孩子对小学生活的向往，切忌灌输错误思想。每个孩子其实都很希望自己能快点长大，向往新的生活和环境，进入小学一直是他们所期盼的事情，这是证明他们长大的最好事实，但是家长无意中却给孩子灌输了错误的思想，用负面的语言吓唬孩子。如“等你以后读书就苦了！……