叶盛伟

随着新课程改革的逐步进行，现阶段的初中体育教学越来越受重视，教师们也要能够不断提升自身的专业教学素养，从而创新设计更加多元化的教学模式，以便充分激发学生们的锻炼热情。除此之外，教师在开展体育教学的过程中还要充分尊重学生的主体地位，要帮助学生们掌握更多适合他们自身体质的体育项目，进而更好提升学生们的体育素养。然而，在以往的初中教育中，体育课很多时候成了“鸡肋”，部分教师为了更好提升学生们的文化成绩，经常性占用体育课，也因此造成学生们在长期的精神压力和缺乏适当锻炼的情况下，身心健康状态逐渐下降，久而久之影响学生正常学习。针对这一系列的问题，教师们要有目的地加强体育教学在初中教育中的作用，要使学生们正确认知体育锻炼带来的好处，从而充分激发学生们的运动欲望，最终有效促进初中体育教学体系日趋完善。

一、初中体育教学中存在的问题

（一）体育教学授课空间受限

目前，由于学校管理者往往不够重视，再加上一些初中体育教师自身的不够重视，因此现阶段的初中体育教学大多“名存实亡”，进而形式化的体育教学很难有长期发展的潜力。此外，由于体育课授课的规律性受限，久而久之学生们对体育课的期待程度也就逐渐下降。而一些文化课的教师们也在侵占一些体育课，并且在很多家长的印象中体育课也是耽误孩子努力学习的存在，而这些因素都进一步使得体育课成了“食之无味，弃之可惜”的存在。……