孔令清

学具在小学数学教学过程中具有举足轻重的作用。小学数学教学中科学有效的使用学具，能调动学生学习的积极性，激发学生的直觉形象思维，而且能使抽象的数学知识变得直观形象，利于学生更好的理解和掌握。因此，在数学教学中有技巧地使用学具，适当结合多种教学学具进行教学，提高学生参与度，充分发挥教师的主导作用与学生的主体作用，有效地组织、管理和调控教学活动，定能激发学生的学习兴趣，进一步提高小学课堂教学质量。

一、学具的运用能激发学生的学习兴趣

学具操作可以促进学生由无意识记忆向有意识记忆转化和发展。由于学生对操作实践活动有浓厚的兴趣，他们对新鲜有趣的东西，能集中注意力去想它，从各方面去了解、解决它，以形成比较鲜明的深刻的印象，并且喜欢寻根问底弄个水落石出，从而极大地促进了其有意识记忆的发展。学生在玩中学，学中玩，课堂教学效益有显著提高。同样一节课，同样的内容，利用学具和不利用学具会产生两种截然不同的效用。

二、学具的运用有利于提高学生的学习效率

学生的认识规律是“感知——表象——概念”，而操作学具恰恰符合这一规律，能变学生被动地听为主动地学，充分调动学生的各种感官参与教学活动，去感知大量直观形象的事物，获得感性知识，形成知识的表象，并诱发学生积极探索，从事物的表象中概括出事物的本质特征，从而形成科学的概念。……