高文涛，孙曼曼，石冰涛*

（河南医学高等专科学校人体解剖学教研室，河南 郑州 450000）

因人口老龄化、生活习惯改变等各种因素，心血管疾病临床发病率逐渐升高，进而对临床医疗、护理质量的要求逐渐增大。除早期治疗、护理外，亟需心脏功能康复早期介入，以期改善心血管病患者的心脏功能。因此，开展心血管病临床护理教学时需注重心脏康复相关内容的教学[1-2]。本次研究即探究心脏康复理念融入心血管疾病临床护理教学中的临床价值及对教学质量的影响。?

1 基线资料和方法

1.1 基线资料

取2019年1月～2019年12月于本院实习的心血管内科实习护生86例作为本次研究对象，按轮转批次及教学方式不同分组为参照组、研究组。其中参照组43例心血管内科实习护生年龄在18岁～24岁间，年龄均值为（21.05±0.49）岁，学历为大专、本科人员例数分别为24、19；研究组43例心血管内科实习护生年龄在17岁～24岁间，年龄均值为（21.01±0.58）岁，学历为大专、本科人员例数分别为25、18。两组实习护生基线资料比较可知，差异不显著，可行临床对比。

1.2 方法

对参照组实习护生开展常规临床护理教学，即围绕心血管内科疾病及常规救治、护理等相关内容以集中授课方式开展教学，并定期考核。

对研究组实习护生在临床护理教学中融入心脏康复理念，即在参照组基础上以案例教学法、情景模拟法等形式于早期教学活动中融入心脏康复理念，就心脏康复相关护理内容开展教学活动。具体为：（1）强化心血管疾病相关知识的教学。……