王先明

摘要：随着当下教学理念的改变，高中英语教学的侧重点也发生了变化，但由于教学模式及教学手段的限制，阅读教学水平一度不甚理想，学生的整体学习效率低下，亟待采取新的教学模式。在此环境下，“学案导学”教学模式应运而生，通过学案设计与编写，在课前、课中及课后展开学案教学，循序渐进地进行知识讲解，有效促进学生对阅读内容的理解与吸收，阅读教学效率大幅度提升。基于此，本文对高中英语阅读课学案的设计与编写进行了探究，致力于打造高效的英语课堂。

关键词：高中英语  阅读学案设计  编写

学案是一种全新的教学模式，在新课改背景下对促进学生自主学习、提升教学效率有着重大作用，不仅能够营造和谐的课堂氛围，还能促进学生之间的交流，全面提高学生解决问题和自主探究的能力，提升他们团队合作和独立思考的能力。同时，学案的突出优点就是发挥学生的主体作用，强调学生的自学行为，注重学法方面的指导。此外，学案还能在课堂中对学生进行辅导和引领，帮助他们更好地攻克重难点语句、词汇和语法，全面提升学生的学习效率。

一、研究背景

（一）学生实际学习情况

高中生一度处在较大的学习压力之下，学生的课余时间都被繁重的课后作业所淹没，导致学生阅读时间十分有限，其所学的知识自然难以内化，学生的阅读水平仍然停留在一个较低的水平上。英语属于我国的第二大语种，但学生缺少英语交流的环境，其学习动力自然不足，最终出现前学后忘的情况。……