王岩松，袁亚江，郭占鹏，宋长威，梅晰凡

（1 锦州医科大学 附属第一医院，辽宁 锦州 121001；2 锦州医科大学 医疗学院，辽宁 锦州 121000）

外科学是临床医学的主干专业课程之一，是基础理论知识与临床实践紧密结合的课程。随着医学迅猛发展及教学改革的不断深化，外科教学已经进入一个崭新的时代。在有限时间内，生动高效地把外科核心知识、基本技能和学术前沿传授给医学生是对医学院校教师的更高要求。近年来，锦州医科大学医疗学院基于智慧树开发校内网络资源共享课，运用数字化教学工具，对学生线上自主学习与线下课堂教学有机结合的混合式教学进行了有益探索。

一、资料与方法

1.研究对象及分组。锦州医科大学医疗学院2015 级临床医学专业学生124 人分为传统课堂教学组（61 人） 和混合式教学组（63 人）。混合式教学组“线上”+“线下”教学有机结合，传统课堂教学组延续课堂讲授方式。两组在教材、教学大纲、教学时间安排及授课教师方面均完全相同。

2.教学实施。传统课堂教学组：在多媒体教室通过多媒体课件及黑板板书开展课堂教学，课后布置书面作业，定期上交批改作业，学期终笔试闭卷考试，考试前教师集中答疑。

混合式教学组：分享智慧树网站上名校名师的优秀课程设计，利用课程资源库帮助任课教师完成线上混合式教学的课件和视频，争取建立校本金课；学生在课前线上自主学习，每次外科学开课前线上发布课程大纲；任课教师把本次课学生通过课前预习能解决的内容制成PPT 课件或者录成微课上传到智慧树网站，通知学生课前学习；……