北京师范大学淮安学校 陈 丰

在数学课堂教学中引入数学实验，能够将枯燥乏味的数学知识以直观的形式呈现给学生，激活学生的思维，促进学生开展积极探究。因此，在数学教学中，教师要契合教学内容，设计有针对性的数学实验，充分激起学生的学习主动性，带领学生高效学习，开创魅力初中数学课堂。

一、运用数学实验，激发学生学习兴趣

数学学习的本质是学生学了多少，而不是教师教了多少。抽象的数学内容很难让学生掌握，而数学实验的开展能够化繁为简，变抽象为形象。因此，教师要充分利用数学实验这一学习资源，充分调动学生动手探究的欲望，让学生可以通过对实物的观察进一步分析思考数学知识，更进一步认识数学内容，加深对知识的理解和掌握。

在数学教学中，教师结合教学内容，为学生设计一个个有趣的数学实验，成功地活跃了学习氛围，让学生亲身经历新知生成的全过程，既深化了对数学问题的理解，更丰富了课堂。

二、运用数学实验，促使学生探究思考

数学实验是一种有效的数学学习活动，它能够将知识内容变得形象具体化。而抽象的数学知识不利于学生的思考、探究，教师需要改变创新，从学生感兴趣的事物入手，将抽象知识具体化，让学生的思维更清晰。在数学课堂教学过程中，教师可以引入数学实验，引导学生进行动手操作学习，让学生在操作中思考并不断积累活动经验，开发学生的思维潜能。……