曾玉云 杨锴

摘要：新时代加强劳动教育是落实立德树人根本任务的基本要求，也是推动学生成长成才实现全面发展的重要途径。当前，各高职院校在开展劳动教育过程中仍面临一些问题。基于高校面临劳动教育实施主体认知偏差和劳动教育体制机制有待完善的挑战，提出高职院校可从优化教育环境，丰富劳动教育的实践形式;提高综合素质，优化劳动教育的师资队伍;全面深化落实，健全劳动教育的评价体系等层面积极迎战，以期为高职院校劳动教育实践育人工作提供有益的参考。

关键词：高职院校;劳动教育;价值;实践;评价

高职院校作为培养社会主义劳动者的主阵地，其积极开展劳动教育是教育体系中不可或缺的一环。2020年，中共中央、国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》文件，其着重阐述了劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，这也从制度上明确了劳动教育的特殊地位[1]。在全国教育大会上，习总书记也深刻强调，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，建设教育强国，办好人民满意的教育，这也从战略上表明时代新人的全面发展离不开劳动教育。因此，高职院校要进一步加强劳动教育建设，一方面彰显立德树人鲜明导向，深化落实五育并举推进素质教育全面发展;另一方面厚植工匠精神创新培育，护航民族复兴之路谱写新时代劳动教育新篇章。……