张福洪

【摘要】在目前的小学信息课程的教学过程中，教师采用游戏化的教学模式，对学生施展教学，取得了极大的积极性教学效果。因此，在这一尝试中，越来越多的小学信息课程教师采用游戏化的教学模式，来促进自身课堂教学的落实，实现教学效果的最大化。并且，还可以在游戏化的教学过程中，更好的解决所出现的问题。文章针对在小学信息技术课程教学中，所出现的问题进行阐述，并对教师如何将课程做出游戏化教学的转变进行探究，能够使得小学的信息技术课程教育，更加具有创新性和可发展性。只有小学信息技术教师充分重视游戏教学能够为学生带来的积极性教学效果，才能够更好地使得自身的小学信息技术课堂具有活力，带来更强的现代化的教学意义。

【关键词】新课程理念;小学信息技术;课堂游戏化;教学模式

引言：在课堂中转变游戏化的教学模式，不仅仅存在于小学的信息技术课程教学还在语文、数学、英语等等方面的教学中，教师都做出了相应的改变。这也是在现阶段时代教育不断改革与发展过程中，教师做出的教育创新性重点。教师需要在不断地尝试与改变中，将游戏化教学落实到具体的课程知识教育之中，找到其中的教育发展规律，才能够更好地将游戏化教育的积极性作用发挥到最大。而由于目前的小学信息技术课程教学中，教师还是受到了较大程度的传统教育影响，也为课程教学带来了极大的教育弊端。……