杨扬

【摘要】在所有的教育中，生命教育是最重要的。幼儿阶段是一个特殊阶段，是个体生命接受教育的最初阶段，对幼儿园的孩子来说，开展生命教育显得尤为重要，本文主要通过借助绘本阅读构建学生对生命教育的认知，从幼儿进行生命教育的现状、利用绘本阅读建构幼儿生命教育的策略、利用绘本阅读建构幼儿生命教育的意义三方面对幼儿生命教育进行探究。

【关键词】幼儿园;绘本阅读;生命教育;策略

引言：幼儿年级小，对汉字和词汇的认知能力比较低，对幼儿进行教育活动基本都是通过绘本的形式完成的。绘本比较符合幼儿的心理特点，运用图画和文字表达内涵，教师可以抓住绘本的优势，发挥其在教学方面的有利条件，积极开展幼儿生命教育活动，开拓学生视野，提高学生的认知能力，培养学生综合能力的全面发展。

一、幼儿进行生命教育的现状

1、幼儿园教学模式单一

目前的幼儿教育阶段，教师受传统教育的影响，仍然采用教师讲授和提问的方法，难以在短时间内改变教学模式，对于这种教师讲，学生听的教学模式，教师在上课时缺乏课堂氛围，又因为幼儿的年龄特点，天性好动，注意力不集中，对事物充满好奇等现象，教师在讲台上独自授课，很少与幼儿进行互动，导致幼儿在上课时养成不和教师互动的习惯、注意力不集中等现象，不利于培养学生积极思考的能力和语言表达能力，最终幼儿很难准确地表达自己的情感，教师不能正确把握幼儿的动态。……