方学儒

【摘要】语文这门学科有着人文性和工具性特征，从小学语文教学的角度来看，所要达到的教学目标并非局限在语文能力上，同时也包括了人格、品质和综合素养等心理层面的内容，学生们在学习语文的过程中，除了掌握知识以外，也从中感悟语言所具备的魅力，进而提升自身的综合能力。而阅读教学则是一个通过素材获取知识的过程，对于学生们而言阅读是十分重要的基本技能，在小学语文阅读教学中渗透心理健康教育，除了能够深化阅读之外，也能够帮助学生们在面对各种问题时能够保持一个健康积极的心态，可见在小学语文阅读教学中渗透心理健康教育是非常必要的。

【关键词】小学语文;阅读教育;心理健康教育

引言

时代在进步与发展，我国素质教育的实际覆盖面积也开始随之增强，并且教育部门也日渐重视人才培养方面有关综合素质的完善。在小学时期阶段，学生学习到的内容对于其之后的思想形成影响显著，因此需从小学阶段重视学生良好心理健康习惯的客观培养。

1.小学语文阅读教学中心理健康教育渗透的必要性

小学生虽然年龄相对较小，但是他们的心理健康问题的数量却并不少，伴随着社会的不断变迁与发展，经济压力水平也随之增加，因而导致导致人们的心理问题随之增加，而出现心理亚健康问题的人群数量也随之增加，甚至出现了低龄化的趋势。青少年的逆反性心理相对较为严重，处于小学阶段的学生心理问题也相对更为隐秘。……